只有員工把企業(yè)的事情當(dāng)成自己的事情來做，才會(huì)把員工個(gè)人的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來，員工在自己的工作上才會(huì)全力以赴，真正做到投身、投時(shí)、投才、投心、這樣的投入所產(chǎn)生的效果往往是超值的。廣州正睿企業(yè)管理研究所所長(zhǎng)金濤老師如是說，當(dāng)管理真正過渡到自我管理，員工才算是完成了從員工思維到老板思維的轉(zhuǎn)變，此時(shí)真正的合作關(guān)系已經(jīng)初步形成。

　　調(diào)動(dòng)員工積極性是每個(gè)企業(yè)管理者都該重視的，員工的成功便是企業(yè)的成功。

　　1.讓員工了解工作的意義

　　相信很多企業(yè)的員工都認(rèn)為工作的目的就是為了賺取金錢，因此當(dāng)員工獲得理想中的薪酬時(shí)就會(huì)停滯不前。

　　實(shí)際上，工作的意義遠(yuǎn)不止如此，工作同樣是個(gè)人能力提升的一種歷練，同時(shí)會(huì)因?yàn)楣ぷ鳂I(yè)績(jī)上突出的表現(xiàn)獲得他人的尊重，提升個(gè)人影響力，對(duì)那些想創(chuàng)業(yè)的員工，工作還是擴(kuò)展人脈的一種手段。因此，讓員工了解工作的意義以及對(duì)個(gè)人未來發(fā)展的影響，可以幫助員工樹立正確的工作態(tài)度。

　　2.培養(yǎng)員工對(duì)工作的興趣

　　員工只有對(duì)工作真正的感興趣，從中獲得快樂，才能竭盡全力的把工作做好。要想讓員工把工作當(dāng)成興趣，就要給予員工完全自由發(fā)揮的空間。企業(yè)的基層員工通常最了解產(chǎn)品和市場(chǎng)，經(jīng)常在這方面迸發(fā)新鮮的創(chuàng)意。所以，讓員工自由的發(fā)揮空間，企業(yè)為其提供一定的支持，不僅能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)員工以愉悅的心態(tài)投入到工作當(dāng)中去，并將之當(dāng)成一種興趣。

　　3.為員工提供發(fā)展的機(jī)會(huì)

　　員工希望通過工作獲得肯定，因此企業(yè)不要吝嗇于為員工提供發(fā)展機(jī)會(huì)。首先企業(yè)應(yīng)該通過培訓(xùn)來挖掘員工潛力，這既能調(diào)動(dòng)員工積極性，同時(shí)也是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵之一。其次，在管理者的選拔上應(yīng)該給員工更多的機(jī)會(huì)，以內(nèi)部培養(yǎng)選拔為主，這樣能使員工充滿期待的投入到工作中，自然也會(huì)更加努力。

　　4.打造良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境

　　莎士比亞曾說過，莊嚴(yán)的大海能產(chǎn)生蛟龍和鯨魚，清淺的小河里只有一些供鼎俎的美味魚蝦。舒適的環(huán)境只會(huì)讓人安逸，失去進(jìn)取心。對(duì)企業(yè)來說，要想讓員工都能夠成為“蛟龍”和“鯨魚”，就要讓員工之間存在一種良性的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，通過優(yōu)質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿競(jìng)爭(zhēng)力。

　　5.用榮譽(yù)激發(fā)員工的熱情

　　企業(yè)都希望員工在集體榮譽(yù)感的驅(qū)使下努力工作，但在現(xiàn)代社會(huì)，集體榮譽(yù)與個(gè)體榮譽(yù)從根本上來說是一致的：個(gè)人榮譽(yù)是集體榮譽(yù)的體現(xiàn)和組成部分，集體榮譽(yù)是個(gè)人榮譽(yù)的基礎(chǔ)和歸宿，因此，要想讓員工擁有集體榮譽(yù)感，企業(yè)要通過個(gè)人榮譽(yù)來?yè)Q取員工的認(rèn)同感，進(jìn)而激勵(lì)員工努力地工作。

　　6.培養(yǎng)員工的危機(jī)感

　　危機(jī)感是一個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，同時(shí)也是進(jìn)取心的源泉，一個(gè)人失去了危機(jī)感，就會(huì)便得安于現(xiàn)狀。華為成為全球第二大移動(dòng)設(shè)備供應(yīng)商，但任正非仍然不時(shí)高喊“華為的冬天要來了”，正是在這種危機(jī)感中，華為不斷的成長(zhǎng)，并成為中國(guó)企業(yè)的典范。

　　7.保持平等公正的溝通

　　與員工保持相互溝通是激勵(lì)員工的重要方法之一，尤其是平等、公正的溝通，可以讓員工感覺到自己受到重視。當(dāng)員工犯錯(cuò)誤是，如果只是進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)和懲罰并不能解決問題，甚至可能造成員工積怨和流失，有時(shí)與員工進(jìn)行朋友式的溝通和交流反而能取得事半功倍的效果。

　　金濤老師對(duì)管理方面有專門研究和深刻見解，他說，員工沒責(zé)任心的原因不外乎兩種：心態(tài)不好和專業(yè)能力不夠。管理者把兩者進(jìn)行量化，量化之后就會(huì)清楚責(zé)任心的問題是什么，執(zhí)行力的問題是什么。執(zhí)行力和責(zé)任心兩者密不可分，責(zé)任心是結(jié)果，執(zhí)行力是過程。